You Ziyi: Vzdělávání na venkově (1907-1908)

Proč se museli studenti učit anglický jazyk na vesnické škole? Tehdy jsem se tomu také divil. Důvodem bylo prostředí. Bylo to zapotřebí, protože vesnice se nacházela ne více než 30 nebo 40 li od Šanghaje. Mnoho úspěšných lidí z této oblasti v Šanghaji rychle zbohatlo. Faktem je, že zakladatel školy byl místní chudý člověk, který si odchodem do Šanghaje vydělal jmění. Proto tam místní lidé chtějí odejít a budovat kariéru. A aby měli lepší šanci uspět - bez ohledu na to, jestli usilovali o práci v obchodu nebo průmyslu -, museli se naučit aspoň pár vět v cizím jazyce.

Na první hodině angličtiny jsem se studentů zeptal, jaké jsou jejich ambice. Téměř všichni odpověděli, že mají v Šanghaji nějaký cíl. Jeden ze studentů odpověděl zajímavě: „Nejdřív budu chodit do nástavby vesnické školy. Ale jakmile se naskytne příležitost, odejdu do Šanghaje. Jeden příbuzný tam pracuje jako šéfkuchař. Teď pro mě zkouší sehnat práci číšníka ve velké mezinárodní restauraci. Abych mohl pracovat jako číšník, neměl bych znát nějaký cizí jazyk?“

Během 19. století se vesnické školy rozšířily po celé Číně. Byly určeny pro ty, kteří si mohli dovolit poslat své chlapce do školy na tři nebo čtyři roky, zpravidla ve věku od sedmi do jedenácti let, kdy tito chlapci nebyli dost staří na to, aby vykonávali užitečnou práci. V rozmezí tří nebo čtyř let se žák mohl naučit aritmetiku a dost znaků na to, aby si mohl přečíst smlouvy, obchodní značky a příběhy psané v hovorovém jazyce. A k tomu bylo přidáno ještě jedno lákadlo: dítě, které projevilo neobyčejné nadání by mohlo povýšit do státní služby prostřednictvím systému zkoušek. Po zrušení zkoušek v roce 1905 byly školní osnovy zmodernizovány tak, aby zahrnovaly výuku společenských věd, matematiky a cizích jazyků. Ti, kdo zvládli moderní předměty, měli nejlepší vyhlídky; mohli získat vládní stipendium pro studium v zahraničí, zvláště v Japonsku, nebo si alespoň najít práci v nově vznikajících moderních odvětvích v přímořských městech, což byla hlavní motivace pro tuto systémovou změnu.

Uvedený příspěvek od You Ziyi o jeho zkušenostech v zavádění moderních předmětů v malé vesnické škole v blízkosti Šanghaje v letech 1907-1908 byl určen pro učitelský magazín. You po dvaceti letech bilancuje a neskrývá nostalgii pro toto místo i dobu. Z jeho popisu si můžeme povšimnout i některých kulturních rozdílů a odlišností mezi moderním a zastaralým vzděláváním.

LU, David John (ed.): Japan. A Documentary History. Vol. II, New York 1997, s. 348-349.